UFRO lidera investigación sobre el impacto de la tecnología en niños y adolescentes
El uso de celulares, computadores y plataformas digitales se ha convertido en parte de la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes. Sin embargo, su creciente presencia también plantea interrogantes sobre los efectos que estas herramientas pueden tener en el aprendizaje, las habilidades cognitivas y el bienestar durante las distintas etapas del desarrollo.
Precisamente, estas son algunas de las preguntas que busca responder el Centro para el Bienestar y Desarrollo de la Adolescencia y Niñez en la era Digital (BAND), iniciativa que realizó su lanzamiento regional este jueves 5 de noviembre en el Auditorio Selva Saavedra de la Universidad de La Frontera (UFRO), en Temuco.
El proyecto reúne a investigadores de cuatro universidades chilenas y cuenta con financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) durante cinco años. Su principal objetivo es generar conocimiento científico que permita comprender las oportunidades y desafíos asociados al uso de tecnologías digitales durante la infancia y adolescencia.
Investigación desde La Araucanía
Uno de los aspectos más relevantes de esta iniciativa es la participación de la Universidad de La Frontera, que se posiciona como la única institución de educación superior fuera de Santiago que integra el centro, junto a la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad Andrés Bello y la Universidad del Desarrollo.
A través de su Instituto de Informática Educativa, la UFRO lidera la línea de investigación sobre Bienestar y Desarrollo Cognitivo, encabezada por el investigador Juan Enrique Hinostroza.
Esta área busca estudiar cómo se relaciona el uso de tecnologías digitales con el desarrollo de habilidades cognitivas, considerando también las características individuales de los niños y adolescentes, así como los distintos entornos en los que crecen y aprenden.
Para desarrollar estos estudios, los equipos científicos utilizarán encuestas, evaluaciones cognitivas, estudios de caso y mediciones neurofisiológicas, con el propósito de obtener evidencia que contribuya a comprender de mejor manera los efectos de la digitalización.
El trabajo del Centro BAND contempla cinco áreas de investigación: primera infancia, desarrollo cognitivo, desarrollo socioemocional, salud integral y herramientas de política pública.
Seremi de Ciencia destaca el uso responsable de las tecnologías
El lanzamiento regional contó con la participación de la seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de La Araucanía, Saray Salazar, quien valoró el aporte de la investigación científica para comprender los desafíos que presenta el uso de tecnologías en las nuevas generaciones.
"Es necesario que también desde nuestro Ministerio podamos potenciar el uso de las tecnologías de forma segura, bajo esa misma línea, hemos capacitado a más de 60 docentes con respecto al buen uso de la IA", señaló la autoridad regional.
En ese contexto, Salazar destacó las iniciativas que se están impulsando desde la cartera en La Araucanía, entre ellas las capacitaciones sobre inteligencia artificial dirigidas a funcionarios municipales y el trabajo en ciberseguridad desarrollado con establecimientos educacionales de Temuco.
Estas acciones buscan promover un uso responsable de las herramientas digitales y fortalecer los conocimientos necesarios para enfrentar los desafíos que plantea la incorporación de nuevas tecnologías en distintos espacios educativos y laborales.
Niños y adolescentes también participaron en el encuentro
La jornada también incorporó la participación de Martina Beltrán y Juan Lizama, representantes del Consejo Consultivo de Niños, Niñas y Adolescentes, quienes compartieron sus perspectivas durante el encuentro con los equipos de investigación.
Su participación permitió incorporar las voces de quienes experimentan directamente los cambios asociados a la digitalización, considerando que las tecnologías forman parte de sus actividades educativas, sociales y recreativas.
A través de este proyecto, los investigadores esperan generar antecedentes científicos que contribuyan a orientar futuras decisiones educativas y políticas públicas relacionadas con el bienestar infantil y adolescente.
De esta manera, la Región de La Araucanía adquiere un papel relevante en una investigación de alcance nacional que busca comprender cómo las tecnologías digitales pueden contribuir al aprendizaje y al desarrollo, así como identificar las condiciones en que su uso podría representar desafíos para las nuevas generaciones.