Tras incendio en liceo de Gorbea, senador Celis gestionó reunión con ministra de educación
Más de 300 alumnos y alumnas del Liceo Bicentenario Andrés Antonio Gorbea quedaron sin clases tras el incendio que afectó gran parte del establecimiento durante la madrugada de este lunes.
El siniestro, que generó una importante destrucción en el recinto educacional, movilizó a compañías de Bomberos de Gorbea, Pitrufquén, Quitratue, Lastarria y Freire, quienes trabajaron para controlar la emergencia. Hasta ahora, se desconoce el origen del incendio.
En ese contexto, el senador Ricardo Celis informó que ya se puso en contacto con el alcalde para coordinar una reunión con la ministra de Educación María Paz Arzola, con el objetivo de avanzar en soluciones urgentes y concretas para la comunidad educativa.
“Vamos a trabajar junto al alcalde para encontrar soluciones reales y rápidas. Hoy, a primera hora tras enterarme de lo sucedido, coordiné una reunión con la ministra para abordar esta situación. Hay que asegurar que estos estudiantes puedan volver a su rutina de clases. No podemos normalizar que una comunidad educativa completa quede en pausa. Hay alumnos de cuarto medio que necesitan continuar su proceso educativo y prepararse para su futuro”, señaló el parlamentario.
El alcalde de Gorbea, Jorge Andrés Romero, confirmó la suspensión de clases y detalló los daños provocados por el fuego.
“Hemos perdido nuestra biblioteca, la sala de PIE, la sala de tercero B, también la sala de computación. Hoy día estas dependencias, que ya tienen más de 40 años, lamentablemente de material ligero, sufren las consecuencias de este lamentable incendio”, señaló.
Tras lo sucedido, el senador informó a través de sus redes sociales que este jueves 9 de abril ya se encuentra coordinada una reunión con la ministra de Educación, María Paz Arzola, en la que también participará el alcalde de Gorbea.
“Estamos frente a una situación muy compleja. Hoy hay más de 300 estudiantes que no saben cuándo van a poder volver a clases, y eso genera una preocupación real en sus familias. Detrás de esto hay apoderados que necesitan certezas y niños que no pueden ver interrumpido su proceso educativo”, agregó Celis.